jueves, 31 de mayo de 2012

International Tangier: a literary route

     El pasado 30 de mayo  un grupo de estudiantes de Bachillerato de Segundo y yo realizamos una visita a la “ Interzone” de los 50 y 60 en Tánger. En un intento de recrear  el ambiente de esta época, nos centramos en una ruta que nos pudiera aproximar a la presencia literaria de escritores americanos, The Beats, que fueron decisivos  en el cambio de pensamiento social y político de estas décadas en Estados Unidos, y en el mundo Occidental. Y éstos,  se impregnaron a su vez, de lo que conocieron y aprendieron en esta “Interzone”, como la llamó W. Burroughs.

ACTIVITY:  INTERNATIONAL  TANGIER: A Visit to the Interzone
       Last May 30th a group of students of 2nd Bachillerato and I had the naïve intention of trying to feel what is left from the 50s and 60s atmosphere on the Interzone in Tangiers.
   We had been working on a rough research in class some days before, in which we shared some core ideas on the so determinant political and social changes in the sixties, a decade in which civil society revolutions had a so prominent role.
       Literature trends reflect the best, or at least it used to do so, social scene changes, and we discovered in our research, that some of the most relevant actors of this scene, and thought change in the 60s, had been living, writing and producing here in Tangier. The so-called literary trend, which turned into school of thought, the Beatniks, had also acquired part of their ideas living in here, a place which W. Borroughs named the Interzone. It happened to be that, Paul Bowles, an American writer who was living in Tangier, had also a great influence in this group, in the search of their Tangerine Dream.
Description of the Route
  We met at Severo Ochoa highschool front door at about 9:30. We walked towards the Medina and France Square. We stopped by at  Paris Café and Hotel Minzah, frequent places for meetings and parties in the International Tangier in the 40s and 50s. 
       We took the Oualili Rue and Rue du Portugal to enter the walled medina, and we went to our appointment at the American Legation at 10:00. 

     We had  a visit and a previous explanation on how Tangier was administered by various foreign governments in the years of  International Tangier, and the character of the city at this time. We were listening all this historic explanation in a wonderful American English by our  museum guide, Mr Jadidi.
We had an overview on the museum room and wing dedicated to Paul Bowles and The Beats. 

   
    Following the medina, we arrived at the Museum Foundation Lorin, where an exhibition of old photographs of international Tangier is shown.   

     Afterwards, we did  a brief stop into the Café Colon, in front of Alcasar cinema, a café where Paul Bowles used to spend a lot of time, and where  Bertolucci filmed some scenes in his famous movie based on Bowles’s novel  The Sheltering Sky.
     Across the “soco chico”, heart and  refuge for all kinds of bizarre aliens, we  headed to the Hotel Continental on Rue  Baroud, a mythical building of the golden age of the city, which still tries to  portray this image, and whose  spirit remains. We had a delicious  lunch at the  Hotel prepared by the Chef. We also crossed  the medina through the Rue M Torres, and paid a visit to the famous perfume shop Madini, the original. And we continued across some neighborhoods such as the Kasba where some billionaires like Barbara Hutton lived in luxurious palaces.

   Nuria Ferrús Audivert
tangier beatniks on PhotoPeach

miércoles, 30 de mayo de 2012

CONCURSO LITERARIO "EUGENIO ASENSIO"

El 14 de mayo se hizo público el fallo del Concurso Literario de Relatos Cortos Eugenio Asensio, convocado por el IEL Giner de los Ríos de Lisboa. Nuestro centro participó con un relato de Juan Manuel Rodríguez García, de 1º C de Bachillerato, por el que ha obtenido el TERCER PREMIO.
Aunque no es el primer éxito literario de Juan, esperamos que reciba nuestra ENHORABUENA con el mismo entusiasmo que si fuera el primero. Y nuestro ánimo para que no ceje en el esfuerzo.
Enhorabuena, Juan.

Enlace al acta del fallo

martes, 29 de mayo de 2012

Bienvenidos a vuestro Centro


BIENVENIDOS A VUESTRO CENTRO

Dentro del programa de orientación y coordinación del IEES Severo Ochoa con el Colegio Ramón y Cajal, se ha llevado a cabo la visita de los alumnos de sexto de primaria a nuestro centro con el fin de presentarles lo que el curso que viene será su lugar de trabajo, así como inicarlos en el ambiente con el que se encotrarán a partir del próximo septiembre.
Fueron recibidos en el salón de actos por el Jefe de Estudios y por el Jefe del Departamento de Orientación, quienes les dieron la bienvenida y los animaron ante la tarea que les espera. Así mismo les comentaron las características del centro, las posibilidades que ofrece y lo que se espera de ellos.
Tras la charla institucional, hicieron un breve recorrido por las instalaciones del instituto, deteniéndose, con no poco regocijo, en el Coto y en las instalaciones deportivas, donde se encontraron con algunos de los alumnos que les precedieron el año pasado.

miércoles, 23 de mayo de 2012

Ruta Quetzal 2012

El Excmo. Sr. D. Arturo Reig, Cónsul General de España en Tánger y el Consejero Cultural de la Embajada de España en Marruecos, D. Guillermo Escribano, hicieron entrega del equipamiento necesario para la expedición de la Ruta Quetzal 2012 a quienes van a participar de los Centros Españoles en Marruecos en la presente edición: Houda Mhader del Colegio Español Luis Vives de Larache y Juan Rodríguez del IEES Severo Ochoa de Tánger.
Al acto asistieron, además, la Directora del Colegio Español Luis Vives de Larache, Doña Rosa María Alises. El Jefe de Estudios del IEES Severo Ochoa de Tánger, D. Bernardino Cerviño y una numerosa representación de profesores y alumnos. 
El equipamiento que se entregó a los alumnos incluía dos mochilas, sandalias y botas, varias camisas y camisetas, un chubasquero, una gorra y un cuaderno diario.
Houda Mhader, alumna del Colegio Español Luis Vives de Larache, consiguió su derecho a participar presentando un trabajo plástico sobre José Celestino Mutis consistente en la maqueta de la tumba imaginaria de Mutis, pero no una cualquiera sino la tumba que se haría Mutis a sí mismo, para enviársela al hijo de su querido amigo y maestro Carlos Linneo. En ella depositaría lo más valioso que poseía y que representaría toda su vida: sus estudios y láminas de botánica. De ahí surge el titulo del trabajo “El reflejo de mi vida”.

 Juan Rodríguez García del IEES Severo Ochoa de Tánger, consiguió su participación, a través de la Comunidad de Madrid, con un trabajo literario. Bajo el marco de los Episodios Nacionales, de Benito Pérez Galdós, transcurre este relato titulado El Maestro, que representa la muerte del progreso, en una España abocada a la incultura y a la ignorancia.
El relato se ha presentado acompañado de una canción grabada a partir de la letra de una de las poesías presentes en esta pequeña obra.

En esta edición de la Ruta Quetzal participarán 225 jóvenes nacidos en 1995 y 1996 procedentes de 53 países. La expedición de este año lleva por título “La Real Expedición Botánica del Nuevo Reyno de Granada”. En Colombia se visitarán algunos de los lugares emblemáticos que recorrió la Real Expedición Botánica impulsada por el médico, botánico y zoólogo español José Celestino Mutis y en España, después de visitar Madrid, viajarán a Cádiz donde este año se celebra el 200 aniversario de la Constitución de Cádiz. Otras ciudades españolas a donde irán los expedicionarios serán Málaga, Cartagena y Sevilla.

Slam: Poesía con ritmo

Mohammed El Bouacheri, alumno de 4º de ESO, ha sido el representante del IEES Severo Ochoa en la jornada dedicada al Slam (poesía con ritmo), organizada por el Lycée Regnault de Tánger el miércoles 23 de mayo. Mohammed asistió a los talleres animados por el profesional del slam parisino Misterlslam durante la mañana y, tras los ensayos de la tarde en la cinemateca del Rif, se presentó el espectáculo que reunió a más de cuarenta artistas, estudiantes de centros de secundaria de Tánger y Casablanca.





lunes, 21 de mayo de 2012

Conectando dos mundos

Conectando Mundos ha sido una actividad, impulsada desde España por la ONGD Intermón-Oxfam, en la que han participado los alumnos Hamza Abdelkader (2.ºB), Rita Benhida (2.ºB), Yousra Benmeziane (2.ºB), Ikram Filali (2.ºB), Ernesto García (3.ºC) y Nour Larbi (1.ºBACH A) y coordinada por la profesora Amparo Rodrigo. Los objetivos han sido los siguientes:


  • Trabajar los derechos humanos,
  • concienciar sobre las desigualdades en temas de alimentación y sus causas,
  • conocer sistemas de producción y abastecimiento de alimentos respetuosos con el planeta y atendiendo a las desigualdades,
  • fomentar el análisis, la reflexión y la acción y
  • conocer mejor las desigualdades económicas entre países, en el acceso a la tierra, la disponibilidad de agua, el cambio climático y la discriminación de género.

Tras una fase previa de preparación del profesorado de los diferentes centros educativos que iban a participar, durante siete semanas de trabajo, los alumnos se han informado y han debatido, también con alumnos de centros de otros países, sobre el tema del hambre en el mundo, y propuestas para erradicarlo. El trabajo de debate y reflexión ha sido tanto presencial como a través de la plataforma virtual http://www.conectandomundos.org/.


Como trabajo final se ha realizado una campaña de sensibilización acerca de las desigualdades alimentarias en el mundo, que ha consistido en una exposición en la entrada del Instituto, en la que se ha explicado y comparado puntos importantes y situaciones en diferentes países. Los alumnos han mostrado un enorme interés en informarse, debatir y hacer propuestas y han terminado la actividad con muchas ideas nuevas que quieren transmitir y poner en práctica en el día a día.


Amparo Rodrigo
Departamento de Inglés.




Exposición Año literario 1962



1962 fue un annus mirabilis para la literatura. El Departamento de lengua y literatura del IEES Severo Ochoa quiere conmemorar el cincuentenario de la publicación de estas obras maestras, que apenas han perdido un ápice de su moderna actualidad.
Habitualmente, se accede a la literatura a través de obras singulares o bien desde un punto de vista diacrónico, a lo largo de periodos de tiempo o de generaciones. Sin embargo, también existe otro modo, sincrónico, de observar el fenómeno literario, a partir de las obras publicadas en un año concreto. A modo de una resonancia magnética o un TAC, esta perspectiva permite adivinar tendencias simultáneas, influencias mutuas, temas compartidos, polifonías que suenan a la vez en diferentes autores, géneros y lenguas. Asimismo, permite atisbar lo que va de entonces ahora, lo que ha cambiado la cultura que nos contiene y, en última instancia, lo que hemos cambiado como personas. En los comienzos de los años 60 prolifera el experimentalismo literario, el antirrealismo en algunos casos, el protagonismo de un individuo desorientado o desubicado, la novela histórica y la definitiva irrupción del feminismo en la literatura occidental. También es el inicio del boom de la novela hispanoamericana, con autores como J. Cortázar, G. García Márquez, J.C. Onetti, M. Vargas Llosa, M. Mújica o el recientemente fallecido C. Fuentes, que se dan a conocer ahora.
1962 es también el año en que muere Marilyn Monroe, y el año en que Andy Warhol pinta su bote de sopa Campbell o que Thomas Kuhn publica La estructura de las revoluciones científicas, justo cuando The Beatles dejan de ser un grupo encerrado en una cueva para dominar el panorama musical pop, en fin, el año en que John Steinbeck gana el Premio Nobel de Literatura. Todavía estaba en circulación un billete de 1 peseta con una imagen de Don Quijote. El Oscar de Hollywood es para Lawrence de Arabia, y junto a ella se proyectan otras joyas del cine como La conquista del Oeste, Dulce pájaro de juventud, 007 contra el Dr. No o El hombre que mató a Liberty Valance. También se hicieron adaptaciones de obras literarias como Matar un ruiseñor o El proceso, de Orson Welles. En televisión hacían furor las series americanas Bonanza, El virginiano o Rin Tin Tin, junto a programas biopic como Esta es su vida.

En esta exposición, por razones cronológicas o por criterios de selección antológica, quizá falten obras como La ciudad y los perros (escrita por Vargas Llosa en 1962, pero publicada un año después), La muerte de Artemio Cruz, Grado elemental, Dos días de septiembre, o El lado de la sombra, pero no podremos negar que son todos los que están. Independientemente de su origen y sus particulares gustos literarios, todos publicaron sus obras en el mismo momento y, a partir de esta coincidencia, todos constituyen voces acreditadas que todavía resuenan con fuerza en nuestra cultura, cincuenta años después. Pronto llegarían los hippies, los estudiantes de las protestas, el mayo del 68, el desarrollismo y los tecnócratas. Después de todo, quizá 50 años no sean nada.

Jesús Huerta Mazcuñán





sábado, 19 de mayo de 2012

Visita literaria por Tánger


Visita literaria por Tánger: Tras los pasos de Driss y su vuelta a Tánger
Ha sido un lujo pasear por la ciudad de Tánger, recorriendo los lugares donde sucede el relato de la novela Retour à Tanger, guiados por el propio autor, que además de escritor, es el tangerino que mejor conoce la historia de su ciudad.
Los elegidos han sido los alumnos de 4º de ESO que han leído la novela de Rachid Tafersiti durante el curso, acompañados por dos de sus profesores, Ángeles Morales y Antonio Montesinos.
  Rachid nos ha mostrado el camino que hacía Driss, el protagonista de la novela, desde el mercado del pescado donde trabajaba en los años 60 hasta el barrio de Djema’a, en el Marshan donde residía.
Teníamos cita delante de la cinemateca a las 10h30 de la mañana y desde allí nos dirigimos al mercado del zoco, recorrimos la calle de Italia donde situamos la casa de Farida, la novia de Driss y pasamos por delante del cine Alcázar al que ambos acudían con frecuencia.
 
  Subimos al Marshan por el paseo del Doctor Cenarro (actual calle IBn Al Abbar), para visitar la Escuela Poncet, el Lycée Ibn Al Khatib, la Necrópolis Romana, el Estadio, el Institut Pasteur, las antiguas Escuelas Judías.
Tomamos un té en el café Halafta, otro lugar emblemático de la novela, para continuar después hacia el barrio de Djema’a, ver la casa de Driss y recorrer las calles del barrio de Djama’e y las tiendas que frecuentaba el protagonista y que todavía existen en la actualidad.
Todo el paseo ha estado salpicado de referencias históricas y culturales a la sociedad tangerina en los años 60 en la que Judíos, Cristianos y Musulmanes compartían un mismo espacio y había un entendimiento ejemplar entre comunidades.

Sábado 19 de mayo
Ángeles Morales

jueves, 17 de mayo de 2012

Caligramas Tintin


Organizada por el Departamento de Francés, se ha inaugurado la exposición del ya tradicional concurso de caligramas en el que participan los alumnos de 1º y 2º curso de E.S.O. Este año han estado inspirados en los cómics de Tintin.


 Los ganadores del concurso han sido:

1º de E.S.O

  • PRIMER PREMIO:   Abd-El-Hakim Guillén, de 1ºB
  • SEGUNDO PREMIO:Samuel Arria, de 1ºC
  • TERCER PREMIO:   Joel Shimdat, de 1ºC
  • ACCESSIT:   Yasmine El Ouriachi, de 1ºA


2º de E.S.O
  • PRIMER PREMIO:   Sami Laaboudi, de 2ºC 
  • SEGUNDO PREMIO: Hayan Rchaïbi, de 2ºA
  • TERCER PREMIO:   Jabir Louâzizi, de 2ºC 
  • ACCESSIT: Noor Ammar de 2ºA









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